Inklusion

Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat nach langen internen Diskussionen im Februar 2011 einen Entwurf zur Weiterentwicklung ihrer Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung von 1994 beschlossen. Dieser Entwurf trägt nun die Überschrift „Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen" und soll Leitschnur für die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention werden. Die Fachöffentlichkeit konnte dazu bis Anfang April Stellung nehmen. GEW und weitere Verbände haben dies kritisch getan.  / mehr...

Entscheidend für eine Entwicklung in Richtung eines inklusiven Bildungssystems sind nicht zuletzt die darin arbeitenden Pädagoginnen und Pädagogen. Was denken unsere Mitglieder? Für wie gut vorbereitet halten sie ihre eigene Einrichtung? Welche Vorbehalte oder auch welche Vorschläge haben sie? Dem ging die GEW in einer Online-Umfrage zum Thema Inklusion und zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) nach.  / mehr...

Beim Kölner Kongress „Eine Schule für alle“ des Vereins „mittendrin e.V.“ sprach Prof. Vernor Muñoz aus Puerto Rico über „Deutschland und die UN-Behindertenrechtskonvention“. Am Rande der Tagung führte Paul Schwarz ein Gespräch mit Muñoz.  / mehr...

Auf der GEW-Tagung „Profession braucht Inklusion“ debattierten Ende Oktober rund 40 Pädagoginnen und Pädagogen, viele in der Erzieherausbildung tätig, in Fulda über ihr professionelles Selbstverständnis. Die Experten fassten zusammen, wie Inklusion in der pädagogischen Ausbildung verankert ist. Ergebnis: fast gar nicht – außer in Bildungsgängen, die „Inklusion“ im Titel tragen.  / mehr...

"Gemeinsam mehr lernen: Gute Bildung! Auch für Kinder mit Behinderungen." Diesen Aufruf einer aktuell in Berlin vorgestellten Unterstützerinitiative haben neben Vertreterinnen und Vertretern von Behindertenverbänden und Gewerkschaften die behindertenpolitischen Sprecher/innen aller Bundestagsfraktionen unterzeichnet.  / mehr...

Als "dünn" bezeichnete der UN-Sonderberichterstatter für das Recht auf Bildung, Vernor Muñoz, die Anwort der Bundesregierung auf den Bericht seines Inspektionsbesuchs vor drei Jahren.  / mehr...

Behinderte und nichtbehinderte Kinder sollen künftig verstärkt gemeinsam lernen. Das bekräftigte Bundessozialminister Olaf Scholz (SPD) im Rahmen einer Konferenz zur Umsetzung der Rechte von Menschen mit Behinderung in Berlin. Parallel dazu hat Baden-Württemberg angekündigt, die Sonderschulpflicht abschaffen zu wollen.  / mehr...

Der diesjährige KMK-Präsident Henry Tesch hat vorgeschlagen den Sonderschulabschluss aufzuwerten. Am heutigen Donnerstag berät die KMK dieses Thema. Der etwas naiv und menschenfreundliche anmutende Vorschlag ist bei näherem Hinsehen schulpolitisch in mehrfacher Hinsicht brisant.  / mehr...

Ziemlich genau zwei Jahre – von Dezember 2006 bis Dezember 2008 – hat es in Deutschland gedauert, bis die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen alle parlamentarischen Hürden für die Ratifizierung genommen hat. Es geht der Konvention um eine inklusive Gesellschaft. Es geht nicht um die „Integration“ von Behinderten, um ihre Wiedereingliederung, nachdem sie zuvor ausgesondert wurden, es geht um ein anderes Verständnis von Gesellschaft. Inklusive Gesellschaften sondern nicht aus.  / mehr...

Zu Beginn des Jahres hat die Kultusministerkonferenz (KMK) beschlossen, die aus dem Jahr 1994 stammenden Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung zu überarbeiten. Die GEW wertet dies als positives, aber auch überfälliges Signal, sich den Herausforderungen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Fragen der Bildung und des Bildungssystems zu stellen.  / mehr...

Im WZB Brief des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung vom November 2008 argumentieren Lisa Pfahl und Justin J. W. Powell gegen das deutsche Sonderschulsystem und für inklusiven Unterricht.  / mehr...

Ein wichtiger Schwerpunkt der Arbeit der GEW ist das Recht auf Bildung in seiner nationalen und internationalen Dimension. Seit dem Besuch des Sonderberichterstatters Munoz im Frühjahr 2006 hat die GEW die Diskussion um Bildung als Menschenrecht forciert, auch um der zunehmenden Ökonomisierung der Bildung etwas entgegen zu setzen.  / mehr...

Der Verband Integration an Hamburger Schulen e.V. (VIHS) veranstaltete vom 7. bis 9. Februar 2008 einen Kongress zum Thema GEMEINSAM LERNEN „Prävention – Integration - Inklusion – Integrative Schulen in Hamburg“. Die Bundesfachgruppen Grundschulen und Sonderschulen nahmen die Gelegenheit zur Teilnahme wahr und legten ihre gemeinsame Bundestagung auf diesen Termin in der Schule Slomanstieg / Veddel.  / mehr...

Im Auftrag der Bremer Senatorin für Bildung und Wissenschaft haben die beiden Professoren Klaus Klemm (Bildungsforscher Uni Duisburg-Essen) und Ulf Preuss-Lausitz (Erziehungswissenschaftler Freie Universität Berlin) ein Gutachten erarbeitet.  / mehr...

Im internationalen Vergleich weist Deutschland sowohl bei der frühkindlichen Förderung als auch bei den Schulen und Hochschulen nach wie vor erhebliche Defizite auf. Das geht aus dem aktuellen Wirtschaftsbericht der OECD hervor.  / mehr...

Mit dem Verdienstorden der Bundesrepublik Deutschland zeichnet Bundespräsident Horst Köhler heute Personen aus, die sich um das Bildungswesen verdient gemacht haben. Darunter ist auch Martina Buchschuster, Mutter eines behinderten Kindes, die sich seit Jahren für das gemeinsame Lernen behinderter und nicht behinderter Kinder stark macht.  / mehr...

Beschluss des GEW-Hauptvorstands: Gemeinsamen Unterricht weiterentwickeln  / mehr...

Am 30. März 2007 haben 80 Staaten die UN-Konvention "zur Förderung und zum Schutz der Rechte und Würde von Menschen mit Behinderungen" unterzeichnet.  / mehr...

Im Dezember 2006 haben 192 Mitgliedstaaten der Weltorganisation die UN-Konvention für die Rechte behinderter Menschen angenommen. Sie kann in Kraft treten, sobald 20 Länder sie ratifiziert haben.  / mehr...

Bei der Weltkonferenz "Pädagogik für besondere Bedürfnisse: Zugang und Qualität" im Jahr 1994 in Spanien wurde ein Aktionsrahmen zur Inklusion beschlossen.  / mehr...